教員・研究者情報 - 鳴川　哲也

ナルカワ　テツヤ Narukawa Tetsuya
鳴川　哲也

所属福島大学人間発達文化学類教育実践コース

職種教授

著書・論文歴
著書	理科で考える自然災害 (共著) 2024/09/06
著書	小学校理科と個別最適な学び・協働的な学び (共著) 2024/02
著書	NHK for School　ふしぎエンドレス　理科６年　何が言えるか☆まとめる (共著) 2024/01/25
著書	NHK for School　ふしぎエンドレス　理科５年　確かめ方☆考える (共著) 2023/09/25
著書	教材研究×理科　観察・実験、指導のポイントがわかる超実践ガイド　小学校・中学校 (共著) 2023/05
著書	理科でつくるウェルビーイング　幸福で充実した人生を送るための学び (共著) 2023/03/31
著書	NHK for School　ふしぎエンドレス　理科４年　予想☆たてる (共著) 2023/03/25
著書	NHK for School　ふしぎエンドレス　理科３年　ふしぎ☆見つける (共著) 2022/11/20
著書	理論と実践をつなぐ理科教育学研究の展開 (共著) 2022/07/04
著書	「イラスト図解ですっきりわかる理科　授業づくり編」 (共著) 2022/03
著書	「理科の授業で大切なこと　Science Fragrancerからの贈り物」 (共著) 2022/03
著書	四訂　栄養教諭論［第2版］ー理論と実際ー (共著) 2022/03
著書	「小学校　見方・考え方を働かせる問題解決の理科授業」 (共著) 2021/07
著書	「板書で見る全単元・全時間の授業のすべて　理科小学校3年」 (共著) 2020/04
著書	「板書で見る全単元・全時間の授業のすべて　理科小学校4年」 (共著) 2020/04
著書	「板書で見る全単元・全時間の授業のすべて　理科小学校5年」 (共著) 2020/04
著書	「板書で見る全単元・全時間の授業のすべて　理科小学校6年」 (共著) 2020/04
著書	「理科の授業を形づくるもの」 (単著) 2020/04
著書	「小学校理科　指導スキル大全」 (共著) 2019/04
著書	「イラスト図解ですっきりわかる理科」 (共著) 2019/02
著書	理科教育法　理論を踏まえた理科の授業実践 (共著) 2018/10/30
著書	「アクティブ・ラーニングを位置付けた小学校理科の授業プラン」 (共著) 2017/04
論文	理科授業を「個別最適な学び」の観点から捉え直す-柔軟な問題解決の在り方についての模索- 「理科の教育」令和6年12月号　通巻869号　2024/Vol.73 (単著) 2024/12/15
論文	GIGAスクール構想の実現で、理科授業はどう変わるのか日本理科教育学会「理科の教育」8月号 (単著) 2021/08
論文	論説事例　理科における指導を充実させるための評価の在り方とポイント文部科学省「初等教育資料」2020年10月号 (単著) 2020/10
論文	小学校理科における学習評価の改善と指導の充実　～「指導と評価の一体化」を実現する～日本理科教育学会「理科の教育」8月号 (単著) 2020/08
論文	論説事例　理科における主体的・対話的で深い学びの視点からの授業改善文部科学省「初等教育資料」2020年8月号 (単著) 2020/08
論文	論説事例　理科における学習表評価の改善と指導の充実文部科学省「初等教育資料」2020年1月号 (単著) 2020/01
論文	論説　理科における「見方・考え方」を働かせて資質・能力を育成する授業文部科学省「初等教育資料」2019年9月号 (単著) 2019/09
論文	解説　自然災害との関連を図った理科の指導の在り方文部科学省「初等教育資料」2019年6月号 (単著) 2019/06
論文	解説　理科における学習評価の改善のポイント文部科学省「初等教育資料」2019年6月号 (単著) 2019/06
論文	論説事例　理科における言語活動の充実を図った授業づくり文部科学省「初等教育資料」2019年5月号 (単著) 2019/05
論文	いま改めて問う、土をどう教えるか日本土壌肥料學雑誌90巻2号 (共著) 2019/04
論文	論説　理科の特質に応じた道徳教育の指導の充実文部科学省「初等教育資料」2019年4月号 (単著) 2019/04
論文	論説事例　理科の特質に応じたキャリア教育文部科学省「初等教育資料」2019年2月号 (単著) 2019/02
論文	論説　理科におけるICTを活用した教育の充実文部科学省「初等教育資料」2018年8月号 (単著) 2018/08
論文	論説事例　理科における資質・能力の育成に向けた授業づくり文部科学省「初等教育資料」2018年6月号 (単著) 2018/06
論文	解説　問題解決の力を育成する文部科学省「初等教育資料」2018年5月号 (単著) 2018/05
論文	論説　学習指導要領の全面実施に向けて　理科文部科学省「初等教育資料」2018年4月号 (単著) 2018/04
論文	評論　次期小学校理科学習指導と環境教育日本環境教育学会「環境教育」第27巻 (単著) 2017/12
論文	論説　理科における主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善文部科学省「初等教育資料」2017年11月号 (単著) 2017/11
論文	論説　理科における移行期間中の実践文部科学省「初等教育資料」2017年10月号 (単著) 2017/10
論文	論説　理科　学びの過程における困難さに対する指導の工夫文部科学省「初等教育資料」2017年8月号 (単著) 2017/08
論文	論説　学習指導要領改訂のポイント　理科文部科学省「初等教育資料」2017年6月号 (単著) 2017/06
論文	総論　新しい理科、改善の方向と特徴日本理科教育学会「理科の教育」5月号 (単著) 2017/05
論文	解説　自分の学びを振り返り、学びをつなげる子供に育成される資質・能力とは文部科学省「初等教育資料」2016年11月号 (単著) 2016/11